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大通小学“成功教师”塑造凸显“四个一”

2017-06-28  作者:大通小学  来源:嘉善教育研训网  浏览次数:117

大通小学是一所偏远农村学校,但近年来学校依托成功教育办学理念,注重教师队伍建设,目前学校发展态势良好,具体凸显“四个一”。

1.读好一本教学书籍。每学期伊始,学校照例为每位老师配置了一本教育类杂志。为了提高阅读实效,要求每位老师每学期都能自觉完成6000字以上的摘抄笔记,并写下自己的一些感受。此项举措旨在让教师不断积累教育教学知识,完善自己的知识结构,给学生一杯水,教师自身必须要有一桶水!

2.写好一篇教学文章。学有所思,学以制用,总结反思,勤于动笔,已成为我们通小老师的习惯。近几年来,我校教师在各级各类论文评比中获奖率均超过100%。本学期,又有8位老师向杂志社投稿,其中三篇分别录取在《嘉善教育》、《教学月刊(综合版)》和《科学教育》。19位老师撰写了教育随笔,33篇教学论文参与县、市评比。

3.作好一次论坛发言。有人说,一个人的思想可以改变一群人,一群人的思想可以改变世界。学校利用周前会时间通过学校的“石溪论坛”这个平台,交流老师们的所学、所思、所想、所行。让这一群教科人改变大通小学教学氛围,本学期论坛人数已达50人次。

4.做好一项课题研究。课题研究是为教学服务的,目前学校正在研究的课题有13个,每学期我们都会要求建立课题团队,开展课题研究、论证,要求做到教科不分家,同时还做好课题各阶段的检查工作。本学期又有1个县级规划课题立项,4个县级微型课题立项。

我校的“成功教师”塑造已经深入人心,逐渐养成一种习惯,成为一种常态,形成一种氛围,成为校园文化建设的重要组成部分。我们的目标是让每位在通小工作过的老师都能在通小“成功教育”的氛围是浸染成功,感受成功,获得成功!